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Voltámos a dar destaque às Alterações Climáticas (AC) neste início de semana com a realização da ação “Os Três Irmãos: Vapor, Água e Gelo”, hoje com a participação de 29 curiosos e empenhados “cientistas” do 4º ano da EB1 D. Francisca de Aragão. Esta atividade, acompanhada por vídeos didáticos e por experiências práticas, voltou a destacar o ciclo da água, a influência das variações de pressão e temperatura, assim como, as causas e consequências das Alterações Climáticas, alertando para esta problemática e para a necessidade de reduzir a emissão de gases com efeito de estufa, que provocam consequências graves e irreversíveis no nosso planeta… Com o intuito de verificar e consolidar conhecimentos, no final, estes “cientistas” dedicados representaram em desenho as causas e/ou consequências das Alterações Climáticas…vamos ver se em sala conseguem cumprir a missão de “decifrar” todas as mensagens contidas nos desenhos dos colegas 😊
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Ensinar através da arte, da dança, é ensinar totalmente, fazer os participantes viver, sentir, experimentar com o corpo o que a mente aprende em teoria. Deixá-los pensar por si próprios, imaginar, questionar, trabalhar em grupo e depois criar. Criar algo novo motivado pela apreensão que fizeram da informação recebida e experienciada integralmente por todos os seus sentidos e sentires. Tem sido e continua a ser assim a 7ª sessão do “ADAPTAÇÕES”, o nosso projeto de criação artística e dança criada a partir do contato e conhecimento sobre as Alterações Climáticas. ⛈💨🌪💦☀️🌨🔥❄️💥
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Projeto "Adaptações" - Apresentação Final
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Não pises aí! Essa pequena planta que parece seca e fraca é muito mais importante do que pensas.
A escola secundária de Loulé regressou ao areal para dar continuidade ao Projeto “Coastwatch”. Para além de visualizarem a evolução da praia, que permaneceu limpa desde a nossa última intervenção, hoje foi dia de explorar algo novo – a fauna e flora.
A curiosidade deu espaço ao saber – descobrimos que existem imensas plantas que, apesar da sua aparência frágil, possuem raízes pro...fundas que fixam as dunas, ao contrário do chorão-das-praias ou das azedas (invasoras). Algumas dessas plantas são: erva-gorda, alcachofra, cardo-marítimo, pancrácio, trevo-de-creta, granza-marítima, serralha, aroeira, e estorno.
De binóculos na mão, também foi notório o entusiasmo dos alunos que se aventuraram a identificar as várias aves que iam surgindo. Com muito cuidado e máxima atenção, foi possível observar várias espécies - chamariz, pardal-doméstico, toutinegra-de-cabeça-preta, fuinha-dos-juncos, melro, pega-azul, cotovia-de-poupa, gaivota-de-patas-amarelas, garajau-comum, ganso-patola, garça-boieira, garça-branca-pequena, íbis-preta, galeirão, pato-real, frisada, pato-de-bico-vermelho, mergulhão-pequeno, perna-vermelha, pernilongo, pilrito-das-praias, borrelho-de-coleira-interrompida, andorinha-dos-beirais, e andorinha-das-chaminés.
Da flora à fauna, e vice-versa, esta foi sem dúvida uma manhã animada cheia de novos conhecimentos! Obrigado.

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Sabias que as raposas “riem” enquanto brincam? Vem daí, vamos descobrir que mais animais se divertem ao som da natureza!
Hoje, o Centro Ambiental de Loulé foi recebido de braços abertos na escola EB da Cortelha, para mais uma divertida atividade.
A comunicação é algo muito importante para os animais - apesar de não falarem, estes desenvolveram várias formas de comunicar entre eles. Muitos desses sons foram aperfeiçoados ao longo do tempo, de forma a cativar as fêmeas, alertar do perigo ou simplesmente para exprimir felicidade ao encontrar alimento.
Apesar de poucos, estes carinhosos reguilas do pré-escolar ao 4º ano, aprenderam mais sobre o som, a vibração e… sobre a “Algazarra da Bicharada”!

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